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近日，在高考結(jié)束后的第一個(gè)暑假季，高考畢業(yè)生的“變美欲”帶動(dòng)醫(yī)美行業(yè)刮起了一陣“醫(yī)美熱”。對(duì)此，武漢大學(xué)中南醫(yī)院整形美容科主任郭亮表示，學(xué)生與家長(zhǎng)們應(yīng)正確對(duì)待自身需求，合理選擇整形美容機(jī)構(gòu)，建議選擇有資質(zhì)開展整形美容外科手術(shù)的正規(guī)公立綜合性醫(yī)院的整形美容科，切勿選擇不具備整形資質(zhì)的工作室及美容院等。

郭亮醫(yī)生的提示在為高考畢業(yè)生敲響警鐘的同時(shí)，也為非正規(guī)醫(yī)美機(jī)構(gòu)給予了警示。

目前，層出不窮的醫(yī)美亂象將醫(yī)美行業(yè)推向了監(jiān)管的視野，也闖進(jìn)了求美者的視野，非正規(guī)醫(yī)美機(jī)構(gòu)因?qū)I(yè)性的缺失讓求美者的“求美”變成“變丑”，甚至求美者影響生活，在此一波又一波層出不窮的亂象警示下，人們求美逐漸理智化，不再追求“性價(jià)比”，而開始追求“質(zhì)價(jià)比”。

若說“性價(jià)比”與“質(zhì)價(jià)比”的區(qū)別，性價(jià)比代表求美者們更關(guān)注產(chǎn)品價(jià)格，價(jià)格會(huì)受到營(yíng)銷力的影響，而質(zhì)價(jià)比求美者則將關(guān)注點(diǎn)放在了質(zhì)量上，產(chǎn)品質(zhì)量體現(xiàn)在終端醫(yī)生的手法或產(chǎn)品的底層設(shè)計(jì)水準(zhǔn)上。

由此也體現(xiàn)出了醫(yī)生對(duì)于醫(yī)美機(jī)構(gòu)的價(jià)值，也對(duì)醫(yī)生的專業(yè)性提出了“考驗(yàn)”，醫(yī)生美學(xué)設(shè)計(jì)能力、審美能力和專業(yè)性手法成為醫(yī)美機(jī)構(gòu)獲客的一大招牌，醫(yī)生與醫(yī)美機(jī)構(gòu)達(dá)成利益共存。該現(xiàn)象尤其對(duì)目前主流醫(yī)美項(xiàng)目注射醫(yī)美影響較大，注射醫(yī)美主要是通過微小切口，以最小的組織損傷為代價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)求美者立體塑形等效果，因此對(duì)醫(yī)生的依賴性更高。

雖然醫(yī)生價(jià)值隨著時(shí)代的發(fā)展更為凸顯，但是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，醫(yī)美行業(yè)的進(jìn)化對(duì)醫(yī)生價(jià)值給予了肯定，但是醫(yī)美機(jī)構(gòu)的行動(dòng)力卻并未跟上，就目前情況來看，據(jù)《中國(guó)醫(yī)美行業(yè)2022年度洞悉報(bào)告》，專業(yè)醫(yī)療人員資源供給的缺乏，已成為中國(guó)醫(yī)美產(chǎn)業(yè)現(xiàn)存挑戰(zhàn)之一，符合行業(yè)規(guī)范的專業(yè)醫(yī)療人員僅占30%。

出現(xiàn)該情況并不意外，醫(yī)生體系龐雜且深度，而醫(yī)美醫(yī)生更甚之，不但需要具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要專業(yè)方面的培訓(xùn)，包括美學(xué)、人文甚至是心理學(xué)等方向的培養(yǎng)。

因此國(guó)家培養(yǎng)一位優(yōu)秀醫(yī)美醫(yī)生極其耗時(shí)，大約需要10年左右，其中包括5年本科，3年碩士或3年博士，3年住院醫(yī)生或?qū)？婆嘤?xùn)后，還需獲得主診醫(yī)師資格證才能上崗就業(yè)。

優(yōu)秀醫(yī)生的成長(zhǎng)培育費(fèi)力且耗時(shí)，再加上此前醫(yī)美醫(yī)生市場(chǎng)并不開闊，導(dǎo)致醫(yī)生愿意踏入醫(yī)美賽道的數(shù)量并不多，隨著近年來醫(yī)美市場(chǎng)的高速擴(kuò)容，但優(yōu)質(zhì)醫(yī)生增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)冪次增長(zhǎng)的速度。

醫(yī)美機(jī)構(gòu)“一將難求”，尤其對(duì)于中小醫(yī)美機(jī)構(gòu)來說，無論是待遇還是平臺(tái)都不比大型醫(yī)美機(jī)構(gòu)，因此優(yōu)質(zhì)醫(yī)生多會(huì)流入大型醫(yī)美機(jī)構(gòu)，而中小型醫(yī)美機(jī)構(gòu)則較難聘到大量的優(yōu)質(zhì)醫(yī)美醫(yī)生，為了謀取暴利，因此鋌而走險(xiǎn)，容易引發(fā)亂象。

在此背景下，醫(yī)美行業(yè)生態(tài)被極大破壞。

對(duì)此，國(guó)家應(yīng)大力出臺(tái)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)醫(yī)生轉(zhuǎn)向醫(yī)美行業(yè)，目前，若想要將一個(gè)醫(yī)生轉(zhuǎn)化為醫(yī)美醫(yī)生，有4種途徑，分別是研究生教育，二是住院醫(yī)生培訓(xùn)制度，三是進(jìn)修學(xué)習(xí)，四是繼續(xù)教育，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)以上培訓(xùn)路徑的支持力度及政策傾斜。

此外，國(guó)家也應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有魚龍混雜的執(zhí)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行規(guī)范，例如建立醫(yī)生責(zé)任制，進(jìn)行醫(yī)生的責(zé)任認(rèn)定，從而通過責(zé)任的落實(shí)形成行為約束，從而最大化地消除非正規(guī)醫(yī)生執(zhí)業(yè)以謀取暴利的僥幸心理。

若從行業(yè)來看，則需要合力塑造“眾人拾柴火焰高”的局面，大型醫(yī)美機(jī)構(gòu)應(yīng)積極建設(shè)醫(yī)生專家隊(duì)伍，并進(jìn)行技術(shù)宣講，從而帶動(dòng)中小機(jī)構(gòu)醫(yī)生的意識(shí)與技術(shù)成長(zhǎng)。例如艾爾建建立了“艾爾建美學(xué)官方培訓(xùn)基地”通過教官級(jí)醫(yī)師的現(xiàn)場(chǎng)授課與實(shí)操演繹相結(jié)合的方式，為全國(guó)各地的醫(yī)師傳授前沿的醫(yī)美新技術(shù)、新理念，為醫(yī)美行業(yè)持續(xù)輸出高端人才，從而助力行業(yè)專業(yè)醫(yī)師的裂變，完成社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的成長(zhǎng)。

聚焦到醫(yī)美機(jī)構(gòu)個(gè)體，發(fā)展策略上可先實(shí)施“大中臺(tái)”加若干“小前臺(tái)”的連鎖化發(fā)展策略，大中臺(tái)可以聘任少量醫(yī)美醫(yī)師，讓其對(duì)若干“小前臺(tái)”工作人員進(jìn)行集中系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)，從而抬升“小前臺(tái)”的專業(yè)化素養(yǎng)，長(zhǎng)期發(fā)展來看，則應(yīng)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)醫(yī)生自發(fā)進(jìn)行技術(shù)的深造。

未來，醫(yī)美機(jī)構(gòu)將與醫(yī)生如何實(shí)現(xiàn)協(xié)力成長(zhǎng)，共創(chuàng)雙贏，醫(yī)美行業(yè)將呈現(xiàn)怎樣的新式局面，尚需拭目而待。